人文心智关怀（Student Support）在爱莎荔湾社区文化中是一个非常重要的元素。我们坚持“以学生为中心“，始终以孩子的幸福快乐作为办学的宗旨，给学生提供全方位的关爱，通过不同的制度与计划，例如寄宿服务、家校沟通、学生管理制度、导师制及学院制，为学生营造积极包容的学校社区和文化，打造有温度的教育环境。同时坚定不移地信任他们的潜力，鼓励他们自发地努力，并最后实现对自己人生目标地探索和驾驭自己的人生求学之路。
爱莎荔湾的寄宿社区并不是为学生提供浴室和床的旅馆，而是学生课堂延续的地方、是孩子家以外的 “家”，是让他们历练成长的平台。我们所提供的是丰富多彩、考虑周全的寄宿课程。
我们的寄宿课程包括了晚自习、拓展课程、自由活动、运动和休息时间段，以及不同主题的活动。我们致力为寄宿生提供了更多的课程内容和活动让他们选择，希望学生体检更充实和更优质的寄宿生活。寄宿课程会为寄宿生提供四大方面的支持：
寄宿部为学生提供了语言培训和学科辅导的课程：针对各年级开设了教学重点和程度不同的英语综合提升班、托福培训班、雅思培训班和雅思强化班，全部均为小班制教学。此外，各学段都有学部老师在晚自习时提供不同学科的专业辅导，及时为寄宿生答疑解惑。
寄宿时段的ECA课程，是CCA课程的延续，是让学生从兴趣发展成为专业的平台。寄宿部共开设了篮球校队、排球校队、足球校队、游泳训练队、舞蹈社团、英语辩论队等高水平的课程。通过专业教练的系统训练，各种比赛的实战锻炼，我们的校队也在茁壮成长。
在支持学生学习的同时，让他们有适当的放松也是相当重要的。因此，寄宿部定期都会举办不同主题的活动，爱莎荔湾有一系列独具特点的主题派对，包括House Party、电影派对、水果派对、国际儿童节派对、Night Party，还有爱莎传统的特色活动——“校长晚宴”，以及全年重点活动——年度晚宴暨寄宿部嘉奖仪式和高中部舞会。通过不用主题的活动，让寄宿生有更精彩有趣的寄宿生活，也有更多机会与舍友联谊，留下共同美好的回忆。
学生的身心健康是寄宿部最为关心的，学校心育中心除了白天对全校学生有预防、干预和治疗一系列的措施和服务外，也有为不同的寄宿生群体提供举行团体活动、团体或个人辅导等举措，包括社交意识较薄弱的小学生、踏入青春期的初中生和准备大考的高中生。此外，宿管老师均需要考取心理健康教育证书，以对寄宿生的情绪和心理状况具备一定的察觉力。
寄宿部希望在寄宿课程的丰富性、寄宿生的体验感和对学生发展的帮助上，都能做到达到高标准，与学生共筑最好的“家”！
相比于整所学校的制度和管理，组织结构较小的学院制通过对学生的个性化护理、和学生更紧密的联系和更高的“成人照顾儿童”的比例，更好地实现对学生的社会情感需求的满足。以学院为单位向学生提供竞赛、主题研讨会和社交活动等多种项目; 增进学生友谊，形成良性竞争关系，并建立师生间紧密关系，增加学生的集体感和归属感。
我们认识到每个学生都是独一无二的，有各自的需求。爱莎秉承“以学生为中心”的教育理念，帮助拥有不同能力的学生找到适合自己的学习节奏与方式，我们开设了学习支持中心，创造这样积极阳光的环境与课程，引领学生找到更好的自我，帮助他们在我们的学习计划中取得成功，并在我们的社区中茁壮成长。
充分融入教学部门，协作于人文心智关怀部门，与心理部门密切对接，和升学指导部门深入沟通，立体的架构，从未来规划到眼前目标，从心出发，内驱力与觉察，成为自己眼中的世界人。
爱莎国际教育集团设立学生支持中心，中心主要职责为学生提供学习方面的支持及心理咨询服务。
资深的心理专家、老师为师生提供专业的心理咨询服务，举办心理讲座，团体心理辅导等活动，营造更紧密的师生关系，为学生们的全面健康成长提供助力。
在爱莎荔湾，体育教育是对终身学习和全人教育的践行。
我们经验丰富的体育教师，为学生提供充足且丰富的体育课程，并对学生进行过程性和结果性评估。我们不仅会为学生们提供运动课，还会传授定期锻炼和健康食物选择的益处，以及缺乏运动和不良饮食的风险。
体育这项充满包容性的课程，通过寓教于乐，让学生在互动与竞争中学习并提高体育技能。体育课堂将帮助学生在学习核心运动技能，形成积极体育精神的基础上，有机会参与更高水平的体育赛事；同时，体育也有助于学生培养社交技能。例如，团队运动帮助他们学会尊重他人，为团队目标做出贡献。
通过体育教育，学生们将不断提升身体素质、培养自信心和社交能力，为应对未来做好充分的体格和心理准备。
爱莎鼓励学生将其在课堂所学与社区发展需求相结合，参与以帮助他人为目的的项目或活动，培养社会责任感和关爱社区的意识。
爱莎将学校课程与公益慈善项目相结合，举办如步行马拉松、关爱听障儿童、爱莎日慈善义卖等活动。同时让学生有机会主导公益活动，提高领导能力、问题解决能力、团队合作能力。
家校之间牢固的伙伴关系至关重要，我们相信家长和社区的参与将有益于学生的学习、行为和专注度。我们的目标是通过与家庭和更广泛的社区密切合作，在全校创建一个愉悦快乐、充满关爱、彼此支持的学习集体。全方位、多维度的家校沟通有利于孩子的学习和成长，信息共享有利于建立对教育过程的相互理解。
